主动学习，以孩子为中心
以孩子为中心的互动式教学，老师作为引导者，创设生动有趣的情境，以肢体律动、乐器演奏、音乐创作及精彩生动的教材漫画等，让孩子在快乐氛围中高效学习。
集体授课，我是乐团的一员
集体授课有利于在游戏互动的学习情境中，让孩子有学习的集体归属感。同时让小朋友理解自己在集体中的角色和作用，萌生责任感、社会性和协调能力，懂得感恩父母、老师和同学，习得在团体中的礼仪习惯。
协作学习，分享知识与生活
师生互动以及孩子间的互动，都让孩子能与周围环境形成交互作用，对于学习内容的理解起着关键作用。通过协作学习的环境，集体的智慧和情感就能被每个人共享，让课堂学习更加丰盛，生活更丰富。
名家作者，专注小提琴教学刘妙纹 老师 爱上小提琴课程教材作者
台湾文化大学音乐系西乐组毕业，主修中提琴，副修小提琴，奥国萨尔兹堡Orff 研究所进修奥尔夫儿童音乐教育。先后赴日本、美国、加拿大等国进修铃木教学法，曾师从铃木镇一教授、Michel Rochet、Stethane Cardon教授。先后担任台湾多个乐团指挥、台湾奥尔夫教育协会理事、美国铃木协会合格教师、台北指挥家奥尔夫教学法师资培训讲师等。
吴英杰 老师 爱上小提琴课程教材执编
辅仁大学音乐系西乐组毕业, 主修低音提琴，师从郭联昌教授研究管弦乐团指挥法，先后赴美国、加拿大进修铃木教学法，于台北研习小提琴教学法，师从刘妙纹老师。曾任多个乐团老师、指挥，现为台北指挥家乐团副团长、台北市立幸安国小弦乐B团指挥、台北指挥家弦乐初级团指挥、美国铃木协会1-8级合格教师、台北指挥家奥尔夫教学法师资培训讲师。
让孩子心中有梦、有爱、有音乐
爱上小提琴课程教材刘妙纹老师说：“让孩子心中有梦、有爱、有音乐，是我们自上帝领受而来的梦想。”
这与珠江埃诺教学理念相契合：“唤醒兴趣，启蒙音乐，用艺术建构个体素养，用爱的教育让生命更丰盛。”爱上小提琴，从感觉开始，让课程能够真正触动人的情感。生动形象的知识呈现，有趣好玩的游戏设置，以及师生、孩子间的交互协作，让音乐与感觉紧密结合，唤醒孩子对音乐的感情。
情感唤醒是爱的开始，让孩子从孤独的个人学琴中解放出来，在与同龄孩子、家长、老师的交流中学习小提琴。让音乐和孩子的生活相交融，点燃孩子心中的梦想，真正爱上音乐，为孩子的人生注入音乐的力量。